Fotohistoria: modelo de innovación docente a través de la fotografía

Autores/as

  • María Olivera Zaldua Universidad Complutense de Madrid
  • Juan Miguel Sánchez Vigil Universidad Complutense de Madrid
  • Juan Carlos Marcos Recio Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.54886/ibersid.v9i0.4225

Palabras clave:

Innovación docente, metodología docente, Banco de imágenes, Documentación fotográfica, Fototeca histórica, Fotografía

Resumen

Las experiencias docentes con la fotografía son relativamente escasas a pesar de los excelentes resultados de sus aplicaciones en la docencia. Se presenta el proyecto y los resultados de un modelo desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense con el título Fotohistoria, cuyo objetivo primero es fomentar la participación y formación de los estudiantes, y al mismo tiempo crear una fototeca histórica de alta calidad, de contenidos diversos, documentos únicos e inéditos dispuestos para su uso no comercial y libres de derechos. Fruto de esta experiencia es un banco de imágenes histórico compuesto por más de setecientas imágenes, procedentes de las colecciones particulares de 244 alumnos y fechadas entre 1880 y 1975.

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Biografía del autor/a

María Olivera Zaldua, Universidad Complutense de Madrid

Departamento de Biblioteconomía y Documentación

Facultad de Ciencias de la Documentación

Juan Miguel Sánchez Vigil, Universidad Complutense de Madrid

Departamento de Biblioteconomía y Documentación

Facultad de Ciencias de la Documentación

Juan Carlos Marcos Recio, Universidad Complutense de Madrid

Departamento de Biblioteconomía y Documentación

Facultad de Ciencias de la Información

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Publicado

2015-09-08

Cómo citar

Zaldua, M. O., Vigil, J. M. S., & Recio, J. C. M. (2015). Fotohistoria: modelo de innovación docente a través de la fotografía. Ibersid: Revista De Sistemas De información Y documentación, 9, 21–28. https://doi.org/10.54886/ibersid.v9i0.4225

Número

Sección

Artículos

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