Modelos para el uso de la fotografía en la docencia: el proyecto Imaginado

  • Juan Miguel Sánchez Vigil Universidad Complutense de Madrid
  • María Olivera Zaldua UCM
  • Juan Carlos Marcos Recio UCM
Palabras clave: Docencia, Fotografía, Innovación docente, Documentación fotográfica, Espacio Europeo de Educación Superior, Proyecto Imaginando

Resumen

El uso de la fotografía en la investigación y la docencia es habitual desde la segunda mitad del siglo XIX, y los valores de la imagen se justifican con las colecciones que nos han legado intelectuales y profesores. De acuerdo con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior, la motivación de los alumnos y su implicación en los procesos de aprendizaje es uno de los objetivos más importantes. Teniendo en cuenta los dos aspectos anteriores se ha desarrollado el proyecto “Imaginando” dentro del programa de Innovación Docente de la Universidad Complutense, cuyo objetivo en la creación de un banco de imágenes fotográficas para uso y aplicación de docentes, investigadores y alumnos. Se presentan en este artículo a la comunidad científica el planteamiento, desarrollo y resultados del mismo. La participación fue de 258 alumnos de 15 asignaturas y se generaron 2384 fotos para 92 conceptos entre 2011 y 2014.

Biografía del autor/a

Juan Miguel Sánchez Vigil, Universidad Complutense de Madrid

Profesor Titular

Departamento de Biblioteconomia y Documentación

María Olivera Zaldua, UCM

Profesora Titular

Departamento de Biblioteconomia y Documentación

Juan Carlos Marcos Recio, UCM

Profesor Titular

Departamento de Biblioteconomia y Documentación

Publicado
2014-10-06
Sección
Artículos