Ibersid: revista de sistemas de información y documentación

Alfabetización mediática e informacional y Ciudad MIL

Ramón Alberto Manso Rodríguez — 2026-06-23

El estudio tiene como objetivo analizar la implicación de bibliotecas académicas hispanas en la implementación de acciones de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en el marco de la iniciativa Ciudades MIL impulsadas por la Unesco. Para ello, se aplicó una metodología cualitativa y descriptiva basada en un análisis de contenido de los sitios web institucionales de 100 bibliotecas seleccionadas del Mapa ALFIN en Iberoamérica y el mundo. Se empleó una plantilla de codificación construida a partir de los indicadores del Global Framework for MIL Cities (Unesco, 2019) y de las métricas de Chibás et al. (2022). El análisis permitió identificar seis tipos principales de acciones AMI: actividades públicas, programas de formación, recursos contra la desinformación, campañas informacionales, convenios interinstitucionales y plataformas de participación ciudadana. El análisis detectó que solo 18 de las bibliotecas analizadas presentan iniciativas explícitas relacionadas con AMI. Las acciones más habituales corresponden a cursos de formación fundamentados en el modelo DigComp, biblioguías temáticas, recursos para enfrentar la desinformación y campañas orientadas a promover el uso de información veraz y se identificaron buenas prácticas destacadas que ofrecen ejemplos replicables para fortalecer el papel de las bibliotecas en la promoción de competencias mediáticas e informacionales. En conclusión, el nivel de implantación de acciones AMI en las bibliotecas académicas hispanas es todavía limitado, aunque existen experiencias valiosas que pueden servir de referencia. Los hallazgos evidencian la necesidad de consolidar estrategias institucionales más amplias y coordinadas que permitan a las bibliotecas contribuir de forma efectiva al desarrollo de Ciudades MIL.

Biopoder y memoria

Ana Beatriz Colombo — 2026-06-23

El presente trabajo pretende reflexionar sobre las relaciones entre biopoder - concepto utilizado por Foucault - y memoria, a partir de un levantamiento bibliográfico y un estudio de caso aplicado al Archivo Público del Estado de São Paulo, buscando identificar fuentes archivísticas sobre el proceso de colonización indígena. El objetivo es resaltar el borrado material de registros sobre pueblos indígenas, reportado por investigaciones en curso, y rastrear las relaciones entre bipoder y memoria, genocidio y borrado, recurrentes a partir de la colonización sufrida por estos grupos después de la toma de poder portuguesa.

Impacto de la acreditación Mercosur en ingeniería sobre la investigación científica de universidades sudamericanas

Jean Paul Castillo Nuñez — 2026-06-23

Este estudio explicativo analiza el vínculo entre la acreditación de programas de ingeniería mediante el sistema ARCU-SUR del MERCOSUR y el desempeño científico de universidades sudamericanas. A partir de datos de Scopus (2020–2024) y registros oficiales de acreditación, se conformó una muestra de 338 universidades en seis países, aplicando modelos de regresión lineal múltiple con control por país. Los resultados evidencian una asociación positiva y significativa entre el número de programas acreditados y tres indicadores bibliométricos: producción científica, citas totales y número de autores. El coeficiente estandarizado más alto se observó en el indicador de autores (β = 0.2371), mientras que el modelo de citas por publicación no mostró una relación estadísticamente significativa con la acreditación. Los valores de R², entre 0.042 y 0.049, reflejan una capacidad explicativa limitada pero consistente con estudios similares en contextos institucionales. En conclusión, la acreditación se asocia a un mayor volumen y colaboración científica, sin mejoras en el impacto relativo por artículo; por lo que, se recomienda ampliar el análisis a otras disciplinas y considerar enfoques longitudinales.

Transformación de metadatos OAI-PMH de revistas científicas y repositorios institucionales a conjuntos de datos semánticos RDF

Pedro Otálora-Giménez — 2026-06-23

Se desarrolla un proceso automatizado capaz de extraer, normalizar, enriquecer y clasificar metadatos OAI-PMH de repositorios institucionales transformándolos en un conjunto de datos semántico RDF. La metodología combina la obtención sistematizada de registros, la normalización de autoridades, el enriquecimiento semántico empleando vocabularios externos y la clasificación temática mediante técnicas de procesamiento de lenguaje natural. El proceso se validó sobre el repositorio de revistas científicas de la Universidad de Murcia, generando un conjunto de datos RDF que fue explotado en una aplicación web ad hoc para la consulta y exploración semántica entre autores, artículos y temas. Los principales resultados muestran la viabilidad, eficacia y escalabilidad de la solución, concluyendo que el marco propuesto contribuye a optimizar la interoperabilidad de los metadatos institucionales.

El repositorio “Zaguán” como fuente para el conocimiento de los frontispicios de los impresos del siglo XVI

José Luis Herrera Morillas — 2026-06-23

Este estudio analiza los frontispicios de los impresos del siglo XVI custodiados en el repositorio Zaguán de la Universidad de Zaragoza. El objetivo principal es localizar y examinar estas estructuras arquitectónicas en las portadas, con el fin de profundizar en la investigación sobre sus características y modelos, así como proponer su uso como herramienta de apoyo docente en la materia de Fondo Antiguo. Se aplicó una metodología cuantitativa y de análisis de contenido sobre un total de 367 registros del periodo 1500-1599. Los resultados identifican 58 ejemplares con frontispicio (15,8 % de la muestra), los cuales fueron organizados mediante una taxonomía original basada en su técnica e iconografía. El análisis revela la transición de la xilografía a la calcografía y la influencia de la arquitectura en el diseño de estos elementos, concebidos como puertas simbólicas de acceso al contenido. Entre las recomendaciones se destaca la utilidad pedagógica del repositorio para el conocimiento de los frontispicios y ciertas limitaciones del entorno digital para identificar las técnicas del grabado.

Generative Engine Optimization (GEO)

Rubén Alcaraz-Martínez — 2026-06-23

Se presenta un estado de la cuestión sobre la optimización de contenidos para motores de búsqueda generativos basados en grandes modelos de lenguaje (LLM), en un contexto en el que la visibilidad deja de depender del posicionamiento tradicional para centrarse en la integración, influencia y atribución del contenido en las respuestas generadas por estos sistemas. Se realizó una revisión bibliográfica de la literatura reciente sobre Generative Engine Optimization (GEO) y otros enfoques relacionados, analizando sistemas generativos, métricas de evaluación y estrategias de optimización. La revisión muestra una convergencia en torno a métricas de visibilidad, influencia y verificabilidad, así como a un conjunto recurrente de estrategias que incluyen la mejora de la calidad y estructura del contenido, el uso de datos estructurados, el refuerzo de la autoridad y la optimización basada en entidades. La optimización para motores generativos redefine los objetivos del SEO tradicional y plantea nuevos retos en términos de atribución, estabilidad de la visibilidad y calidad informativa. Este trabajo ofrece un marco de referencia para futuras investigaciones y aplicaciones prácticas, especialmente aquellas encaminadas a la optimización del contenido en aras de incrementar la visibilidad en entornos de generación de respuestas producidas por sistemas basados en LLMs.

Las bibliotecas públicas como espacios formativos del futuro personal profesional a través del aprendizaje y servicio

Sergio Alcázar-Ruiz — 2026-06-23

Se analizan los resultados de un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS) llevado a cabo en dos bibliotecas públicas del Ayuntamiento de Madrid y en el que han participado estudiantes de grado y posgrado de estudio en Biblioteconomía y Documentación. Los objetivos del trabajo son analizar qué experiencia formativa ofrece el espacio de la biblioteca al estudiantado de grado y postgrado, de qué manera convergen formación superior y biblioteca pública en un proyecto de ApS y cómo se apoyan y complementan mutuamente. La metodología es cualitativa y se basa en un análisis temático reflexivo de dos grupos focales con estudiantes y una entrevista con el equipo directivo de una de las bibliotecas. En cuanto a los resultados, se detectan y analizan dos bloques temáticos, a saber: el aprendizaje situado destacando la interacción con públicos diversos y aptitudes personales y profesionales y el alineamiento institucional; y el de las percepciones del espacio bibliotecario como paisaje humano y espacio gobernado por normas, en tensión entre libros, narrativas y alfabetizaciones y como espacio político. Las personas participantes perciben la biblioteca como una entidad situada políticamente, enfatizando el espacio y las narrativas, y consolidando la identidad disciplinaria en torno a estos ejes. Por último y para futuros proyectos de ApS, se recomienda profundizar en la interacción directa con colectivos vulnerables y en la integración de tecnologías disruptivas para reducir la brecha entre la literatura teórica y la práctica observada.

Inteligencia Artifical Generativa en la educación superior

Carlos Lopes — 2026-06-23

Este estudio analiza las percepciones de 272 estudiantes universitarios de primer año en Portugal, principalmente de las áreas de Psicología y Ciencias de la Educación, respecto al uso de la Inteligencia Artificial Generativa (IA-Gen) en el aprendizaje, evaluando su facilidad de uso, confianza, inteligencia percibida e intención de adopción mediante un diseño mixto de cuestionario y preguntas abiertas. Los resultados revelan una adopción significativa de la tecnología, con un 58,9 % de los alumnos utilizándola al menos semanalmente y una clara dominancia de ChatGPT (88 %), empleado principalmente para la comprensión de temas complejos (80,7 %) y la síntesis de contenidos (70,7 %). Los participantes manifiestan una postura de optimismo crítico: aunque valoran la IA-Gen como intuitiva y beneficiosa, y reconocen que su eficacia radica en la formulación de buenas preguntas (M = 4,31), muestran reservas importantes sobre su fiabilidad. Existe un consenso casi unánime en la necesidad de validar la información con fuentes expertas (M = 4,15), así como preocupación por el plagio, la seguridad de los datos, el impacto social negativo y la erosión del pensamiento crítico (M = 2,31). Asimismo, la inteligencia de la IA se percibe como inferior a la de los docentes (M = 2,42), reafirmando el valor insustituible de la mediación humana. En conclusión, el estudio subraya la necesidad urgente de que las instituciones de educación superior implementen directrices claras, promuevan el desarrollo profesional docente y desarrollen programas de alfabetización en IA para los estudiantes, asegurando así una integración tecnológica que salvaguarde la integridad académica y mitigue riesgos como la dependencia excesiva.

Editoriales comerciales especializadas en bibliotecología y ciencia de la información en Argentina

Silvina Marcela Angelozzi — 2026-06-23

El presente trabajo forma parte del proyecto de investigación más amplio “Trazando caminos: cartografía de la edición argentina en bibliotecología (Siglos XX y XXI)“(1) y expone los resultados en cuanto a editoriales comerciales no universitarias especializadas en bibliotecología y ciencia de la información de Argentina. Se realiza un relevamiento de las editoriales y se las caracteriza mediante un conjunto de indicadores: año de inicio y datos generales de identificación, producción editorial, temáticas generales abordadas, formatos, soportes y tipo de acceso, visibilidad, difusión y comercialización. Se trata de un estudio documental exploratorio descriptivo con un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo. Se identificaron cuatro editoriales surgidas en la década de los noventa del s. XX , dos de las cuales continúan con su labor editorial. Se observa una marcada concentración geográfica: tres de las cuatro editoriales tuvieron o tienen sede en la ciudad de Buenos Aires. Tres de ellas se concentran en temas relacionados con las técnicas y servicios de las bibliotecas, mientras que el catálogo de Ampersand es de corte más cultural e histórico. La mayor parte de la producción bibliográfica es en formato impreso, las dos que aún están vigentes han incorporado además el formato digital para algunos de sus títulos y ambas poseen sitio Web y perfiles en las redes sociales más difundidas. La principal estrategia de comercialización de todas las editoriales ha coincidido en cuanto a venta directa a su público objetivo, acercándose a instituciones educativas, bibliotecas, profesionales, jornadas y ferias del libro.

Análisis de dominio a partir de la coocurrencia de términos

Fernanda Bochi — 2026-06-23

Se realiza un análisis diacrónico de los dominios temáticos en la producción científica sobre citricultura en el estado de São Paulo (1996-2025), indexada en la base de datos Scopus. La búsqueda dio como resultado 3.341 documentos, tras aplicar filtros para el área de Ciencias Agrícolas y Biológicas, seguido de la selección de instituciones y universidades del estado de São Paulo asociadas a las publicaciones. Las redes revelan las asociaciones entre las palabras clave asignadas por los autores, dividiéndose en períodos de 10 años y generándose mediante el uso de VOSviewer. Los resultados muestran que, a lo largo de tres décadas, las redes de coocurrencia de términos indican el predominio de los dominios de la fitopatología y el control biológico. También se observa una transición entre dominios: en la primera década están presentes los dominios de la fitosanidad y la fertilidad del suelo; en el segundo período surge el dominio relacionado con el manejo del suelo; y en el tercer período prevalecen los dominios enfocados en la nutrición y la composición química.

El rol estratégico de las bibliotecas especializadas y centros de documentación en organizaciones empresariales y culturales

Sandra Patricia Bedoya Mazo — 2026-06-23

En algunas organizaciones empresariales y culturales de Medellín, las Unidades de Información Especializadas (UIE) —bibliotecas especializadas y centros de documentación— enfrentan desafíos de sostenibilidad asociados a transformaciones tecnológicas y presiones presupuestarias. Este estudio analiza, desde la perspectiva gerencial, el funcionamiento e incidencia organizacional de 16 UIE mediante un diseño transversal descriptivo-correlacional y un cuestionario estructurado aplicado a directivos institucionales. Los resultados evidencian altos niveles de alineación estratégica de las UIE con los objetivos organizacionales (M = 4,44/5) y una correlación positiva significativa entre alineación estratégica e integración interdepartamental (ρ = 0,755; p = 0,0007). Asimismo, las bibliotecas especializadas evidenciaron una participación más activa en los procesos decisionales y mayores niveles de integración que los centros de documentación. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la medición del impacto, la disponibilidad de recursos y el fortalecimiento del reconocimiento institucional. Se concluye que las UIE pueden constituirse en actores estratégicos para la gestión del conocimiento, la innovación y el apoyo a la toma de decisiones, siempre que fortalezcan su capacidad de demostrar valor organizacional y adaptarse a las transformaciones tecnológicas y organizativas.