Fotohistoria: modelo de innovación docente a través de la fotografía

  • María Olivera Zaldua Universidad Complutense de Madrid
  • Juan Miguel Sánchez Vigil Universidad Complutense de Madrid
  • Juan Carlos Marcos Recio Universidad Complutense de Madrid
Palabras clave: Innovación docente, metodología docente, Banco de imágenes, Documentación fotográfica, Fototeca histórica, Fotografía

Resumen

Las experiencias docentes con la fotografía son relativamente escasas a pesar de los excelentes resultados de sus aplicaciones en la docencia. Se presenta el proyecto y los resultados de un modelo desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense con el título Fotohistoria, cuyo objetivo primero es fomentar la participación y formación de los estudiantes, y al mismo tiempo crear una fototeca histórica de alta calidad, de contenidos diversos, documentos únicos e inéditos dispuestos para su uso no comercial y libres de derechos. Fruto de esta experiencia es un banco de imágenes histórico compuesto por más de setecientas imágenes, procedentes de las colecciones particulares de 244 alumnos y fechadas entre 1880 y 1975.

Biografía del autor/a

María Olivera Zaldua, Universidad Complutense de Madrid

Departamento de Biblioteconomía y Documentación

Facultad de Ciencias de la Documentación

Juan Miguel Sánchez Vigil, Universidad Complutense de Madrid

Departamento de Biblioteconomía y Documentación

Facultad de Ciencias de la Documentación

Juan Carlos Marcos Recio, Universidad Complutense de Madrid

Departamento de Biblioteconomía y Documentación

Facultad de Ciencias de la Información

Publicado
2015-09-08
Cómo citar
Zaldua, M., Vigil, J. M., & Recio, J. C. (2015). Fotohistoria: modelo de innovación docente a través de la fotografía. Ibersid: Revista De Sistemas De Información Y Documentación, 9, 21-28. Recuperado a partir de https://www.ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/4225
Sección
Artículos