Plataformas digitales y reputación académica

análisis del área de Biblioteconomía y Documentación en España

  • Brenda Siso Calvo Grupo de investigación IDEA Lab (UCM) https://orcid.org/0000-0002-1376-4072
  • Rosario Arquero Avilés Grupo de investigación IDEA Lab (UCM)
Palabras clave: difusi´ón de la investigaci´ón, plataformas digitales, redes sociales académicas, marca personal, identidad digital, reputación académica, marketing científico, Biblioteconomía y Documentación

Resumen

Análisis de las preferencias de los académicos españoles del área de Biblioteconomía y Documentación (ByD) en el uso de las plataformas digitales para difundir y promocionar su actividad investigadora como estrategia de reputación académica. La población de estudio está compuesta por los 255 académicos adscritos a los departamentos del área de referencia de 12 universidades públicas españolas. La metodología se desarrolla a partir de la exploración sistemática mediante la búsqueda manual de la población en un conjunto de plataformas digitales: blog personal, página web personal, ORCID, Twitter, Linkedin, Google Scholar, ResearchGate, Academia.edu, Mendeley y el Directorio Exit. Se definieron tres variables principales de análisis desde la perspectiva de la gestión de la reputación académica: presencia de perfiles digitales, gestión de la identidad digital y visibilidad de la producción científica. Los resultados revelan que ResearchGate y Google Scholar son las plataformas más populares entre la comunidad estudiada y permiten intuir la ausencia de una estrategia o de un método para la gestión consciente de las plataformas digitales y de la reputación académica.

 

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Publicado
2020-06-17
Cómo citar
Calvo, B., & Arquero Avilés, R. (2020). Plataformas digitales y reputación académica. Ibersid: Revista De Sistemas De Información Y Documentación, 14(1), 69-77. Recuperado a partir de https://www.ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/4692
Sección
Artículos