El desarrollo de habilidades informativas y de creación de nuevo conocimiento

los conceptos de literacidad informativa (alfabetización informacional) y literacidad crítica

  • José López Yepes Departamento de Biblioteconomía y Documentación, Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid, España
Palabras clave: Lectura, Alfabetización informacional, Literacidad informativa, Literacidad crítica, Lectura crítica

Resumen

Se reflexiona sucesivamente sobre los conceptos de lectura, alfabetización, habilidades informativas, alfabetización informativa, para desembocar como corolario final en las nociones de literacidad informativa y literacidad crítica siendo el núcleo de ésta ultima la actividad conocida como lectura crítica desarrollada en diversos modelos de actuación y con propósitos tendentes a la mejora de la enseñanza, a la viabilidad de la investigación, al fomento de la lectura y, en suma,  a desarrollar el espíritu crítico de los estudiantes universitarios y lograr el oficio del pensamiento.

Biografía del autor/a

José López Yepes, Departamento de Biblioteconomía y Documentación, Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid, España
Catedrático Emérito de la Universidad Complutense de Madrid Facultad de Ciencias de la Información,

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Publicado
2019-06-20
Sección
Artículos