Los profesionales de la información y los dilemas educacionales del mundo globalizado

  • Edna Lúcia da Silva Departamento de Ciências da Informação, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
  • Miriam Vieira da Cunha Departamento de Ciências da Informação, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

Resumen

Reflexión sobre la educación en el siglo XXI con especial atención a la educación de los bibliotecarios. Destaca los cuatro punto básicos essenciales. preconizados por la UNESCO para un nuevo concepto de educación: aprender a conocer, aprender a vivir juntos, aprender a hacer y aprender a ser. Presenta las consideraciones elaboradas por Moín, a solicitud de la UNESCO para mejorar la educación del futuro, Basándose en tales fundamentos, se discute la función y la formación del bibliotecario en el siglo XXI. Se declara que los dilemas de los educadores, en esos nuevos tiempos, están centrados en tres cuestiones: qué enseñar, cómo enseñar y para qué enseñar. Se justifica que la formación del bibliotecario deberá enfatizar su función educativa y que su base debe ser polivalente, basada en un conjunto de valores que posibiliten alterar percepciones, maneras de pensar e instaure a la cooperación y la sabiduría en detrimento del tecnicismo hoy privilegiado. Se concluye que la función más importante del bibliotecario parece seguir siendo la de administrador de la información. (a)
Publicado
2002-06-01
Cómo citar
Lúcia da Silva, E., & Vieira da Cunha, M. (2002). Los profesionales de la información y los dilemas educacionales del mundo globalizado. Scire: Representación Y Organización Del Conocimiento (ISSNe 2340-7042; ISSN 1135-3716), 8(2), 23-32. Recuperado a partir de https://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/article/view/1168
Sección
Artículos

Artículos más leídos del mismo autor/a