Lopes Fujita, Mariângela Spotti. «La Lectura Documentaria Como Disciplina Curricular En El Curso De biblioteconomía: Contenido Y metodologías Del Abordaje Socio-Cognitivo De La metacognición Del Indizador Aprendiz». Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 1 (septiembre 15, 2007): 87–92. Accedido abril 16, 2024. https://www.ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/3266.