Bibliotecas digitales para niños y adolescentes: psicología del desarrollo y diseño de sistemas de información

Resumen

Se analiza el desarrollo psicosical de las primeras etapas de la vida para mostrar como los factores psicológicos y psicosociales deben ser tenidos en cuenta en el desarrollo de sistemas de información y bibliotecas digitales para niños y adolescentes. Se destacan tres aspectos del diseño de bibliotecas digitales y servicios de información para niños y adolescentes que deben tenerse especialmente en cuenta: el contenido, las características perceptuales y simbólicas de la interfaz y las herramientas de comunicación. Se proporcionan pistas concretas para el desarrollo eficaz en cada área. Se concluye que la individuación y la socialización como tendencias claves del desarrollo psicosocial se correlacionan con dos de las grandes tendencias en el desarrollo de sistemas de información —la personalización y la interacción social— y que, por ello, deben estudiarse las interacciones entre ambos desarrollos, pues forman un campo privilegiado para la investigación interdisciplinar.